MÚSICA DEL ALHAKEN II

DESPEDIDA

2011-07-15T01:28:00.000-07:00

El curso ha llegado a su fin y con gran ilusión esperamos disfrutar de las vaciones de verano bien merecidas. Este curso ha sido un poco más especial que el resto porque es el último año que estaré con vosotr@s.

Han sido 5 años con vosotr@s de trabajo y dedicación, donde he aprendido mucho de vosotr@s y espero que vosotr@s también hayáis aprendido algo. Con momentos divertidos, aburridos, alegres, tristes, emocionantes, conmovedores....un poco de todo, eso sí, intentando poner la máxima ilusión y empeño en todo lo realizado, y aunque a veces no se consiguiera, lo importente es intertarlo.

Os agradezco mucho todas vuestras muestras de cariño, vuestras dedicatorias y vuestros relagos. Me han sorprendido y me han gustado mucho.

हस्त सिएम्प्रे

OPERACIÓN: Recuperar en Septiembre

2011-07-06T03:36:00.000-07:00

Que no decaiga el ÁNIMO y recupera energía para estudiar y recuperar en Septiembre. TÚ LO PUEDES CONSEGUIR, sólo tienes que ORGANIZARTE BIEN y estudiar un poquito cada día. Claro está después de un merecido descanso.

RECUERDA: NO DEJES TODO PARA EL FINAL.

Si aún no sabes lo que debes estudiar....mira en el apartado "MATERIALES EN PDF"

Si aún no sabes cómo ESTUDIAR EN VACACIONES, pincha en los siguientes enlaces:

La FECHA de recuperación de MÚSICA es el día JUEVES 1 de septiembre , de 11h a 12, 30 h en el Salón de Actos, pero si hay mucha gente estaremos en el Aula de Música.

LOS VIDEOS DE LA GYMKHANA SOLIDARIA POR AFRICA

2011-06-28T04:12:00.002-07:00

El último viernes del curso, dedicamos una jornada a realizar la Gymkhana Solidaria por Africa organizada por el Grupo de Solidaridad del IES Alhaken II. Las diferentes actividades que se organizaron fueron un éxito y el dinero recaudado para el proyecto en Togo - Africa fue de 830 euros aproximadamente. GRACIAS A TOD@S POR VUESTRA COLABORACIÓN!.

Estas son las presentaciones, las fotos y los videos de todo lo que pudimos grabar.
GRACIAS POR VUESTRAS DEDICATORIAS DE DESPEDIDA Y POR VUESTROS REGALOS!.

1. CONCURSO "TÚ SI QUE ERES SOLIDARI@"

Los videos de las ACTUACIONES:

1ª Actuación: Canciones "Sueña" y "Titanic". Tocan Rocío, Carmen, Alicia, Cristina, Dhana, Cristina M y Maxi. Canta Marcedes.

2ª Actuación: Toca la guitarra Enrique.

3ª Actuación: Canta y toca, incluso sus propias canciones, Álvaro.

4ª Actuación: canción "Sueña", canta Silvia.

5ª Actuación: Canta y toca el cajón flamenco, Alba.

6ª Actuación: Cantan Ana y Eva. Lo siento mucho chicas, se nos acabó la cinta y cuando conseguimos otra cámara, ya fue tarde... pero tenemos fotos!

7ª Actuación: Toca Belén

8ª Actuación: bailan Mercedes y Esther... y felicitan a Sofía por su cumpleaños!

Actuaciones fuera de concurso:

Bailan Karem y Soanette

Bailan el Waka Waka...con SORPRESA!

Cantan Marta y Mercedes

Cantan Lourdes y María

2. BAILES Y PERCUSIÓN POR AFRICA

Baile grupal de E.F.

Thriller

Baile 1

Baile 2

Baile 3

Baile 4

Baile 5

Baile 6

Cabaret ( los 2 grupos)

Percusión Corporal Grupal:

Percusión de Raquel, Magda, Viki y Carmen .

3. CARRERA SOLIDARIA Y ARTESANÍA.

4. JUEGOS DEPORTIVOS.

ENCUENTRO BILINGÜE CON EL IES BLAS INFANTE

2011-06-28T04:12:00.001-07:00

El martes 21 de junio tuvimos un encuentro de centros bilingües, gracias a nuestra coordinadora de bilingüismo, Marta, con el IES Blas Infante en nuestro centro. En él, nuestro alumnado de 1º, 2º y 3º bilingüe pudo conocer al alumnado de 3º y 4º del IES Blas Infante que asistió al evento en nuestro Gimnasio y Salón de Actos, representando una obra de teatro en francés organizada por el profesor de Lengua Paco T. del IES Blas Infante y varios bailes y canciones organizados por el profesor de E.F., Luis, la profesora de Inglés, Amelia y la profesora de Música, Sara H.

4º ESO - Cortos de música

2011-06-23T13:33:00.003-07:00

Tras el tema de la Música y el Cine en 4º, realizamos un trabajo práctico: La realización de un Corto, pudiendo elegir entre varios formatos. Estos son los resultados en los grupos de 4º B y 4º AC .

María

Marina

Laura, Ana y Paqui

Bartolomé y Eugenia

Conchi, Sergio, Marina, Ana, Manuel y Rafa.

Alba, Javi, Pilar, Rosa y Eli.

Y aunque del corto de Magda, Viki, Raquel, Carmen, Tomás y Dani, hubo un problema con el ordenador y no se pudo crear, sí hay una muestra:

BUEN TRABAJO GRUPOS!!...Y GRACIAS A TOD@S POR LAS DEDICATORIAS!.

1º ESO - Actuaciones Finales

2011-06-12T07:28:00.000-07:00

Estas son algunas de las actuaciones finales para subir nota en el apartado de la práctica. Como no tenemos videos de todas, también os dejo algunas fotos, pero aún así faltan muchas.
Compruebo con gran admiración, que cuando se os deja crear de forma libre, sois auténtic@s artistas!.

GYMKAHANA SOLIDARIA

2011-06-10T09:52:00.001-07:00

El próximo viernes 17 de junio realizaremos en nuestro centro una Gymkhana Solidaria, organizada por el Grupo de Solidaridad del IES Alhaken II, para recaudar fondos para, entre otros, el proyecto en Africa cuyo objetivo es ayudar a 38 jóvenes con escasos recursos, en una escuela de Togo. Si quieres saber más, pincha en el siguiente enlace:

http://coeducacionalhaken.blogspot.com/2011/06/grupo-de-solidaridad-proyecto-en-togo.html

Las actividades son:

1. TU SI QUE ERES SOLIDARI@ II (parecido al "Tú si que vales" pero con fines solidarios): Es un concurso donde puedes demostrar tus dotes artísticas (bailar, cantar, tocar un instrumento, contar chistes, hacer malabares, ...lo que quieras!.
Es la única actividad donde puedes apuntarte sin que te lleve tu profesor o profesora, es decir ,que comprando tu entrada por 2 euros ( durante los recreos en el salón de actos), podrás ir de público o participar actuando en el SALÓN DE ACTOS, de 9,30 a 11,30 h . El premio es un cheque regalo por valor de 50 euros.

PLAZAS LIMITADAS...ASÍ QUE, ANIMÁTE Y PARTICIPA!

2. CARRERA SOLIDARIA: algunos profes llevarán a sus grupos para participar en esta carreRa de relevos algo especial. Si no has tenido esa suerte de ser uno de ellos, también puedes hacerlo durante EL RECREO, junto con los profes que corren en ese momento.

3. BAILES POR AFRICA: el profe de E.F, Luis y yo hemos preparado algunos bailes con algunos cursos que harán una exhibición a 5ª y 6ª hora para algunos grupos de 1º de la ESO que participan también en los juegos deportivos y otros grupos que estarán en ese momento dando clase de educación física.

Si quieres participar aportando tu baile propio...ADELANTE y dínoslo para que contemos contigo!

5. JUEGOS DEPORTIVOS: para los grupos de 1º de ESO hemos organizado una liguilla de futbol cuya final será el viernes a 5ª y 6ª hora, pero además también habrá juegos de boleivol, baloncesto y más futbol. Los que no quieran jugar , podrán estar animando! y tras el pequeño campeonato podrás seguir jugando y hacer equipos con quien quieras. Para participar en esta actividad, que además da derecho a ver los bailes , tan solo tienes que aportar 1 euro en los recreos en el salón de actos o en clase.

1º ESO bil y LOS PERSONAJES Y MONUMENTOS de CORDOBA en EL CLUB DE LAS IDEAS.

2011-06-01T09:24:00.000-07:00

Fotos gracias a Marta P, nuestra coordinadora de bilingüismo.

Tras realizar, el grupo de 1º bilingüe, el trabajo sobre los Personajes y Monumentos de Córdoba en el que participaron asignatura de lengua, historia, música, francés e inglés, el progamra de Canal Sur "El CLub de las Ideas" se puso en contacto con nostros para realizar un pequeño reportaje en relación con la Capitalidad Cultural.

El video en el programa se puede ver desde el minuto 4:28 al 5:52

http://www.canalsuralacarta.es/television/video/presentan-pedro-martos-y-mara-lopez/3481/20

Enhorabuena! Lo habéis hecho todos, incluso los que al final no habéis podido salir, MUY BIEN!!

1º ESO - Moon River

2011-05-22T11:40:00.000-07:00

"Moon River" es una composición de Johnny Mercer (letra) y Henry Mancini (música) de 1961, y que resultó la ganadora del Óscar a la mejor canción original del aquel año. Fue compuesta expresamente para Audrey Hepburn para su papel en la película Desayuno con diamantes y el siguiente año ganó Premio Grammy por grabación del año.

Este es un trozo de la película "Desayuno con Diamantes", donde sale:

Y para aprenderla a tocar con la flauta, un video con la partitura gracias a Luis Belmonte:

Si lo quieres ver todo junto clica en el siguiente enlace, gracias a Jorge Delicado:

http://www.wix.com/jorgedelicado/moon-river

Michelle - The Beatles

2011-05-20T09:29:00.001-07:00

Este próximo lunes recibiremos en clase de 1º C , a un músico de la Orquesta de Córdoba gracias a Alejandro T.. Podréis preguntarle todo lo que queráis de su profesión y además cantar la canción que nos ha preparado: "Michelle" de Los Beatles.
Está en francés y en inglés, aunque el grupo The Beatles era completamente inglés.
Para que os aprendáis mejor la letra, os dejo un video:

Y si la queréis tocar con la flaura, la partitura.

Michelle

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...Y finalmente, tras disfrutar de esta estupenda visita, escuchar los instrumentos en directo, ver los videos y canciones que nos trajeron e incluso cantar...os dejo las fotos:

CORO VIRTUAL

2011-04-13T07:12:00.000-07:00

En la era de las nuevas tecnologías, nacen los coros virtuales, como por ejemplo éste. Mucho más cómodo:

4º ESO- TRABAJOS DE PERCUSIÓN CORPORAL

2011-04-13T07:11:00.000-07:00

TRABAJOS DE 4ºB

TRABAJOS DE 4ºAC

EL POOLPO BEATBOX

2011-04-06T01:29:00.000-07:00

Beatboxing es una forma de percusión vocal que se basa en la habilidad de producir beats de batería, ritmos y sonidos músicales utilizando la propia boca, labios, lengua y voz. Puede incluir también el canto, la imitación vocal del turntablism, la simulación de vientos, cuerdas y otros instrumentos musicales. El beatboxing actual está conectado con la cultura hip hop, siendo uno de "los elementos", aunque no se limita a la música hip hop.

Gracias a Rosalina

MANDALA MUSICAL

2011-04-06T01:20:00.000-07:00

¿QUIERES VER UN MANDALA MUSICAL? Pincha en el siguiente enlace y mueve el ratón dentro del círculo:

http://www.light-weaver.com/slide2/a.html

Gracias a la Organización del Cantalenguas

SEMANA DE LA SOLIDARIDAD..CON DANZAS DEL MUNDO

2011-04-04T10:52:00.000-07:00

La semana del 28 de marzo al 1 de abril, hemos celebrado LA IV SEMANA DE LA SOLIDARIDAD en nuestro centro gracias a la asociación Barbiana y a las asociaciones que nos han dado los talleres. Y en música hemos participado realizando el taller de danzas del mundo con todos los 1º de la ESO.

A través de las danzas nos acercamos un poco más a otras culturas del mundo, algunas muy diferentes a la nuestra, como las danzas de la India, de Rusia o de Africa.

Os dejo algunas fotos de recuerdo

4º ESO - TALLER SOBRE EL SAHARA

2011-03-29T09:12:00.000-07:00

"Sahara en el Corazón" es un taller de 6 sesiones a cargo de la ONG JAIMA que se desarolla dentro del programa "La Solidaridad es Tarea de todos y todas", organizado por la organización Barbiana, del Ayuntamiento.

Tras haber trabajado en clase el tema de la Música en Africa, hemos aprovechado ésta oportunidad para profundizar en la cultura y problemática del pueblo Saharaui, desarrollando el aspecto más humano, la solidaridad y la empatía.

1º ESO - "Sueña"

2011-03-25T01:55:00.000-07:00

MUY BIEN GRUPO!!. Sois una clase muy trabajadora y eso se nota en los resultados de vuestras obras. Esta canción os ha salido verdaderamente bien, no sé si es porque os gustaba mucho o porque ya sois unos artistas, pero lo que importa es seguir con esa ENERGÍA positiva que os lleva a realizar estos trabajos.

4º ESO-AC - Percusión Corporal "Manwane Pulele"

2011-03-24T03:07:00.000-07:00

Habéis sido los primeros alumnos y alumnas o al menos de los primeros, ya que he buscado y rebuscado en internet, en hacer esta canción de percusión corporal. ahora sois un referente. A veces es importante también ser pioner@s y vosotros lo habéis consiguido, además en tiempo record, lo que significa que lleváis el ritmo en las venas. ENHORABUENA Y SEGUID ASÍ DE BIEN!!.

ALFONSO, te echaremos mucho de menos.Pásate por clase cuando quieras.

2º ESO bilingüe - BAILES DEL RENACIMIENTO

2011-03-18T00:29:00.000-07:00

Después de grandes esfuerzos de coordinación, por fin! LOS BAILES DEL RENACIMIENTO BAILADOS POR 2º ESO. Aunque con algunos tropezones, el trabajo ha merecido la pena y es una gran recompensa cumplir un objetivo, NUESTRAS PRIMERAS COREOGRAFÍAS.

A veces parece que es fácil poner el pie derecho delante del izquierdo, pero cuándo se tiene que hacer en el momento justo, a una velocidad determinada y moviendo a la misma vez los brazos u otra parte del cuerpo, la cosa cambia y se complica...Creo que esto es un ejemplo claro de la IMPORTANCIA que tiene el conocimiento y el autocontrol del cuerpo, tan infravalorado por algunos que defienden la teoría más que la práctica, no presente en todas las personas y de adquisición dificil si no lo has intentado con antelación.

A pesar de todo, aunque no seas buen o buena bailarína, lo importante es el empeño, trabajo y esfuerzo que pongas en conseguirlo. Eso es lo que te diferenciará del resto.

1º ESO - biling. LA MAIGRELETTE de AMÉLIE LES CRAYONS

2011-03-15T13:19:00.000-07:00

En 2002 à Lyon, Amélie, 21 ans, formée en art dramatique et au théâtre de rue, commence à présenter dans des cafés concerts et au théâtre le personnage et l’univers de Amélie- les-crayons (appelée ainsi pour la rime pour enfants). A la fin de cette année, commence un groupe musical avec Laurent (contrebasse), Heiko (piano, tuba, clarinette, et même sac en plastique !) et Michel (accordéon).

Le spectacle qu’ils présentent est avant tout fait pour être vu en direct, car le groupe, en plus de jouer, présente des histoires et des personnages sur le personnage qu’ interprète Amélie, ce qui fait de ce groupe un des groupes les plus intéressant à voir sur scène actuellement en France.

LES PAROLES

La maigrelette promène son squelette
Les pieds dans des chaussures idiotes
La maigrichonne, elle serait presque mignonne
Sous ses lunettes

{Refrain:}
Elle tient pas droit, la maigrelette,
On la touche du doigt
Elle pète
Elle s'envolera un jour de tempête
Un jour de tempête

La maigrelette, elle mange que des miettes
L'été quelques griottes
La maigrichonne voudrait être une matrone
Tête de linotte

{au Refrain}

La maigrelette, elle a un cœur plus gros qu'elle
Que personne n'accepte de porter sous son aile
La maigrichonne jamais ne se console
De trop aimer

{au Refrain}

"Elle tient pas droit" disaient les gens
On la touche du doigt
Elle pète
Elle s'envolera un jour de tempête
Un jour de grand vent

La maigrelette à la falaise a disparu
Elle a j'té son squelette par-d'ssus
La maigrichonne a joué la marionnette
Ca les chiffonne

{x3:}
"Elle tient pas droit" disaient les gens
On la touche du doigt
Elle pète
Elle s'envolera un jour de tempête
Un jour de grand vent.

UN CORO PECULIAR

2011-03-15T11:55:00.000-07:00

Este es un coro peculiar compuesto por un CUARTETO MIXTO de caballos. Para aquellos que ya lo habéis visto en clase, nos referimos a un conjunto vocal de cámara.

http://svt.se/hogafflahage/hogafflaHage_site/Kor/hestekor.swf

Gracias a la Red de Música del CEP.

4º ESO - BSO DE LA GUERRA DE LAS GALAXIAS

2011-03-13T13:12:00.000-07:00

Los auditores de la radioemisora británica Classic FM escogieron a la música de la película "La Guerra de las Galaxias", compuesta en 1977 por John Williams, como la mejor banda sonora de la historia y , por la que ganó un Oscar a la mejor banda sonora en 1978. Más de 43 mil personas participaron en una votación en la que la música del filme de ciencia ficción fue seguida por "Lo que el viento se Llevó", "Lawrence de Arabia", "Titanic", "Casablanca" y "Gladiador".

"Esto prueba que John Williams es indiscutidamente el maestro de las bandas sonoras de películas", comentó el locutor de Classic FM, Simon Bates.

Conocido por ser el músico de casi todas las películas de Steven Spielberg, Williams es a menudo mencionado como la persona viviente que más Oscar ha ganado.

Las partituras instrumentadas :

TOCAR EL PIANO CON LOS PIES

2011-03-10T11:38:00.000-08:00

gracias al CEP

ESTO ES CARNAVAL !!

2011-03-08T11:16:00.000-08:00

Los Profesores de Secundaria.
Por Los Murallitas en el Carnaval de Badajoz 2011 .

CANCIONES PARA EL DIA INTENACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA - 8M -

2011-03-08T09:29:00.000-08:00

Dia Internacional de la Mujer - CAMBIAR EL MUNDO

El dia mundial de la mujer - Andrés Calamaro

El CaNtO DeL LoCo- AcAbAdO En A

Y gracias a Willy, el futuro gran músico del Alhaken: "Lo que Ana ve" de Revolver

PERCUSIÓN CON MANOS

2011-03-07T14:24:00.000-08:00

inventa tu propia percusión con:

http://handsonlycpr.org/symphony/?id=1

4º ESO - ENSAYO CON 4º B LA CANCIÓN DE "ALÉ MITICORO"

2011-03-07T14:01:00.000-08:00

2º ESO - ALELUYA de JOSQUIN DES PRÉS

2011-03-04T12:33:00.000-08:00

Josquin Des Prés, fue un compositor franco-flamenco del Renacimiento, considerado el más famoso compositor europeo entre Guillaume Dufay y Giovanni Pierluigi da Palestrina, y la figura central de la escuela musical flamenca. También es conocido como Josquin Desprez.

Con su estilo cautivó a más de uno y mostró gran maestría en el manejo del contrapunto e hizo uso del semitono. Se dice que Des Pres escribía tan sólo cuando le venían ganas y esto era algo raro en su época. Ese fue el comienzo de una gran libertad para los compositores.

Si quieres saber más pincha aqui.

LA CANCIÓN QUE CANTAMOS EN CLASE la podéis encontrar en este enlace:

http://coralmontellano.org/Partituras/135_alleluia_josquindepres_sXVI_canon.pdf

Y aunque no la es la misma, ni la vamos a cantar así, os dejo en video uno de sus Alleluia de su Missa Pangue Lingua.

Gracias a Maria José Villatoro

4º ESO - PERCUSIÓN CORPORAL - CANCIÓN 4: "Manwane Pulele"

2011-02-28T10:44:00.000-08:00

Mangwane Mpulele es una canción tradicional africana en la lengua sotho. En Sudáfrica se ha realizado por Yvonne Chaka Chaka , Judith Sephuma y el Cuarteto de Cuerda de Soweto . Sigue leyendo aquí.

La Letra original es algo así:

Mangwani mpulele, kinelwa kitula Le
haele mule, le haele mula kinelwa kitula .

Hay muchas versiones de esta canción: instrumentales, cantadas por grupos modernos y por corales. Os dejo una cantada aunque nuestra versión es con percusión corporal:

Con PERCUSIÓN CORPORAL:

FRASE 1 + PERCUSIÓN 1:

"MANWANE PULELE KINEWA KIPU-LE, MANWANE" ( se repite 2 veces )

(Palmada y 2 golpes en tórax derecho + izquierdo ) x 2, + (4 golpes en rodillas alternas + 2 golpes en torax derecho + i zquierdo+ palmada) + (2 golpes en tórax + palmada).

FRASE 2 + PERCUSIÓN 2:

"Lalaralarala, lalaralarala, lalaralarala, la, Manwane" ( se repiete 2 veces )

(6 golpes palmas de las manos en rodilla derecha alternando con ambas manos) + (6 en rodilla izquierda) +( 4 golpes en cintura + 2 en tórax + palmada) + (2 golpes en tórax derecho + izquierdo y palmada final )

1º ESO bilingüe - CE RÊVE BLEU de ALADDIN

2011-02-27T12:52:00.000-08:00

Y SEGUIMOS CANTANDO...

Aladdín es una película animada de Walt Disney Pictures, estrenada el 25 de noviembre de 1992. La historia se basa en el popular cuento árabe Aladino y la lámpara maravillosa, incluido en la recopilación Las mil y una noches.
Las partituras musicales fueron escritas por el compositor Alan Menken, ganador de varios Premios Óscar a la mejor banda sonora y a la mejor canción, mientras que de las letras se ocuparon Howard Ashman y Tim Rice. Es el trigésimo primer largometraje animado de la compañía Disney y el sexto cuento clásico que ha adaptado.
Sique leyendo aquí.

En este video te dejo la canción con la letra en francés.

Letra de Ce Rêve Bleu :

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ALADDIN:
je vais t'offrir un monde
aux mille et une splendeurs
dis-moi princesse ,n'a tu jamais laisser parler ton coeur?

je vais ouvrir tes yeux
aux delices et aux merveilles
de ce voyage en plein ciel
au pays du reve bleu

ce reve bleu ,

c'est un nouveau monde en couleur
où personne ne nous dis c'est interdit de croire encore au bonheur

JASMINE:
Ce reve bleu ,
je n'y crois pas c'est merveilleux
pour moi c'est fabuleux
quand dans les cieux , nous partageons ce rêve bleu à deux

ALADDIN:
nous faisons ce rêve bleu à deux

JASMINE:
sous le ciel de cristal, je me sens si légère
je vire dévire et chavire dans un océan d'étoiles ce rêve bleu

ALADDIN: Ne ferme pas les yeux
JASMINE: C'est un voyage fabuleux
ALADDIN: Ecoute un peu ces merveilles
JASMINE: Je suis montée trop haut , allée trop loin , je ne peu plus retourner d'où je viens
ALADDIN: Ce rêve bleu / JASMINE: Sur les chemins du monde
ALADDIN: Vers les horizons du bonheur
JASMINE: Dans la poussière d'étoile
ALADDIN ET JASMINE: Navigons dans le temps , infinimment , et vivons ce rêve merveilleux

ALADDIN: Ce rêve bleu
JASMINE: Ce rêve bleu
ALADDIN: Aux mille nuits
JASMINE: Aux mille nuits
ALADDIN: Qui durera
JASMINE: Pour toi et moi

ALADDIN & JASMINE: Toute la vie.

En este enlace también tienes la letra junto al video:

http://letras.terra.com/aladdin/720112/

Y para la pronunciación, Gracias a Jeanne.:

Ce rêve bleu

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Y si la quieres en español, se llama "UN MUNDO IDEAL"... Aquí la tienes cantada y en Karaoke:

1º ESO bilingüe - PERSONAJES DE CÓRDOBA

2011-02-25T11:49:00.001-08:00

Tras un primer trimestre de trabajo (en las materias de lengua, francés, inglés, historia y música) de investigación y elaboración de los textos, creación de documentos en google docs, búsqueda de imágenes y traducción al inglés y francés de los textos....POR FIN han podido representar ESTE GRAN TRABAJO sobre ALGUNOS PERSONAJES Y MONUMENTOS DE CÓRDOBA tras muchos ensayos.

VESTID@S Y CARACTERIZAD@S para una representación más real y divertida, CON MÚSICA e IMÁGENES y CON MUCHO trabajo, ensayo, energía, entusiasmo, preparación mental y esfuerzo.......SALIERON AL ESCENARIO CON GRAN PROFESIONALIDAD!!!.... Y salió GENIAL.

Aquí os dejo algunas fotos de la actuación y próximamente los videos:

ES MUCHO LO QUE HABÉIS APRENDIDO con esta actividad, NO SÓLO MEJORAR VUESTRO FRANCÉS, INGLES O VUESTROS CONOCIMIENTOS DE HISTORIA O DE CÓRDOBA, si no OTROS ASPECTOS que son igual o más importantes como:

RESPETAR A LA PERSONA QUE ESTÁ A NUESTRO LADO,
VALORAR NUESTRO ENTORNO Y LAS PERSONAS QUE LO FORMAN,
SABER HABLAR EN PÚBLICO,
CONTROLAR EL MIEDO ESCÉNICO,
APRENDER A MOVERSE Y DOMINAR EL ESPACIO,
SABER EXPRESARSE,
TRABAJAR EN EQUIPO,
APRENDER A ESCUCHAR
SUPERAR LA VERGÜENZA, etc.

Y LO MÁS IMPORTANTE.....NO HAY MEJOR RECOMPENSA QUE UN TRABAJO BIEN HECHO.

MUY BIEN. ENHORABUENA!!!.

1º ESO - HIMNO DE LA ALEGRÍA

2011-02-25T11:12:00.000-08:00

El "Himno a la alegría" es una composición de Amado Regueiro Rodríguez basada en el último Movimiento de la 9º sinfonía de Ludwig van Beethoven. Es interpretada por diferentes artistas y es considerado un himno a la Paz. Sigue leyendo aquí.

Para cantarla te dejo el video con la letra. FÍJATE BIEN, porque la nuestra cambia algunas palabras.

Para tocarla con la flauta:

Gracias a http://donlumusical.wordpress.com

4º ESO - CANCIÓN RÍTMICA " ALÉ MITICORO"...

2011-02-21T10:50:00.000-08:00

Os dejo un video para que practiquéis en casa este RITMO. Hay algunas modificaciones en nuestra versión, Fíjate bien!

Los ritmos se van complicando cada vez un poco más, por eso es importante que PRACTIQUES un poco cada día.
Para que veas hasta qué punto se puede complicar...En este video mira cómo han conseguido unir el HIP HOP con la percusión corporal.,. qué ingénio!.

4º ESO - PERCUSIÓN CORPORAL: canción rítmica II

2011-02-20T03:03:00.000-08:00

Esta es la 2ª canción rítmica que hemos trabajado en clase. Os dejo las frases cantadas...RECUERDA que "tum" es para los golpes en las rodillas y "Ta" para las palmadas. Cuando hay 2 "tum" seguidos primero se da un golpe con una mano en la rodilla derecha y luego en la izquierda.

a. Primera frase:

Tum pa, tum tum pa, tum tum pa, tum tum pa pa…(Y se repite)

b. Segunda frase:

Tum tum tum , pa pa pa, tum pa tum pa, tum pa pa. …(Y se repite)

Aquí os dejo un video del IES Tenor de Canarias, donde se puede ver que utilizan el ritmo de la primera frase aunque mucho más elaborado. Fíjate bien!

1º ESO bilingüe - Canción "ARNSTRONG" de NOUGARO

2011-02-19T11:38:00.000-08:00

Claude Nougaro era un cantante de jazz y poeta francés. Si bien es principalmente conocido por su actividad musical, también era ocasionalmente pintor y dibujante. Sigue leyendo aquí.

LE PAROLES:

Armstrong, je ne suis pas noir, je suis blanc de peau
Quand on veut chanter l'espoir quel manque de pot
Oui, j'ai beau voir le ciel, l'oiseau, rien rien rien ne luit là-haut
Les anges, zéro, je suis blanc de peau

Armstrong, tu te fend la poire, on voit toutes tes dents
Moi, je broie plutôt du noir, du noir en dedans
Chante pour moi, Louis, oh oui, chante chante chante, ça tient chaud
J'ai froid, oh moi, qui suis blanc de peau

Armstrong, la vie, quelle histoire, c'est pas très marrant
Qu'on l'écrive blanc sur noir ou bien noir sur blanc
On voit surtout du rouge, du rouge, sans sans sans trêve ni repos
Qu'on soit, ma foi, noir ou blanc de peau

Armstrong, un jour, tôt ou tard, on n'est que des os
Est-ce que les tiens seront noirs? Ce serait rigolo
Allez, Louis, alléluia, au-delà de nos oripeaux
Noir et blanc sont ressemblants comme deux gouttes d'eau

SI QUIERES LA TRADUCCIÓN, PINCHA aquí.

Louis Armstrong también conocido como Satchmo y Pops, fue un trompetista y cantante estadounidense de jazz.

Se trata de una de las figuras más carismáticas e innovadoras de la historia del jazz y, probablemente, su músico más popular. Sigue leyendo en este enlace.

LA PERCUSIÓN CORPORAL Y LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

2011-02-19T11:24:00.000-08:00

La percusión corporal permite desarrollar LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES:

La brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal.

Así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta ahora se han identificado ocho tipos distintos de inteligencias:

Inteligencia Lógica - matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
Inteligencia Lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia Espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.
Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
Inteligencia Corporal - kinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.

Inteligencia Naturalista, la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.

Sigue leyendo en...
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples

Si quieres saber más sobre LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, INVESTIGA:

http://www.inteligenciasmultiples.net/

http://es.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner

1º ESO - KALINKA

2011-02-18T11:36:00.004-08:00

Kalinka es una conocida canción rusa. Ha sido confundida como una genuina canción folclórica, pero realmente fue escrita por el compositor Iván Petróvich Lariónov en 1860, siendo interpretada por primera vez en Sarátov como parte de una obra teatral que él había compuesto. Pronto fue añadida al repertorio de un grupo coral folclórico.

Con un tiempo rápido y palabras ligeras, los cantantes y bailarines muchas veces entran en una frenética celebración de canto y danza mientras representan esta canción. Si quieres seguir leyendo pincha aquí.

Esta es una versión más moderna:

Hay muchos bailes sobre esta obra, pero aquí os dejo uno con los pasos más caraterísticos....¿Quién es capaz de hacerlos?

4º MÚSICA EN AFRICA

2011-02-18T11:36:00.001-08:00

Africa, ese continente que tenemos tan cerquita en distancia, a tan sólo 14 km , pero que en realidad apenas conocemos.

África es el tercer continente del mundo por extensión geográfica. El continente se organiza en 53 países. La mayor parte de los países africanos están subdesarrollados o en vías de desarrollo. Más del 50% de la población o 350 millones de personas viven con menos de un dólar cada día.
Si quieres sequir leyendo, pincha en el siguiente enlace.

Heciendo un recorrido musical por Africa, empezamos por el Norte o ÁFRICA ÁRABE:

La música Andalusí como ejemplod de música culta. Además muy unida al baile:

La música de Umm Kulthum como ejemplo e música con la máxima inspiración, el tarab:

Música Raï como ejemplo de música urbana:

Y seguimos por AFRICA DEL SUR o AFRICA NEGRA:

La importancia de la Kora y de los Griots en la parte más occidental:

La importancia de los tambores parlantes en la zona central.

La importancia de la lengua de clic y del piano de pulgar en la zona sur:

Por último dos enlaces a 2 ejemplos de cantantes africanos: Miriam Makeba e Ismael Lo:

Y En esta web podéis encontrar mucha más información, videos e imágenes:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/la_musica_en_africa1.htm

2º ESO - BRANLE DES CHEVAUX

2011-02-18T11:35:00.002-08:00

El "branle des chevaux" (de los caballos) tiene como estructura : una parte A y una parte B.

Parte A - en corro, un ciclo de 4 pasos laterales a derecha y 4 pasos a izquierda. Repitiéndose 4 veces este ciclo.
Parte B - primero las chicas ( imitando el movimiento del caballo cuando rasca con la pata delatera en suelo) , dan dos golpes con el pie izquierdo en el suelo y a continuación dan un paso a la derecha con el pie derecho, uniendo su mano izquierda con la mano derecha del compañero de su derecha y apoyando el pie izquierdo en punta. A continuación se da una vuelta completa hacia la izquierda en 4 pasos empezando con el izquierdo...sin correr!. Luego los chicos imitan lo mismo que han hecho ellas. Se repite dos veces cada persona.

Finalmente acabamos repitiendo la parte A un poco más rápido. Por eso su estructura final queda así: ABA.

Si la quieres tocar con la flauta, te dejo LA PARTITURA:

Aquí te dejo la música para que la puedas ensayar en casa y también un video interpretada por una zanfoña:

Branle des chevaux by musicasavater

Te dejo también un video como ejemplo de la danza, pero con otros pasos.

A PRACTICAR!!!

4º ESO - PERCUSIÓN CORPORAL: RITMOS DE ROCK, FUNK Y SAMBA

2011-02-18T11:35:00.001-08:00

La percusión corporal es la producción de sonidos con golpeos sobre el cuerpo y otros elementos: dando palmadas, chasqueando los dedos, golpeando los muslos, el tórax, utilizando los pies, la boca ( sonidos guturales, silbar..) y otras partes de nuestro cuerpo. A veces, también podemos hacer uso de los materiales a nuestro alrededor, como pueden ser sillas, palos, papeles, lápices, etc.”

El primer ritmo que vamos a ver es una combinación del ritmo de Rock, Funky y Samba:

ROCK:

FUNKY:

SAMBA:

Ahora combínalos en una MELODÍA RÍTMICA, quedando así:

- Comienza con 4 repeticiones de ritmos de Rock. La última acuérdate de cuando llegues a la palmada , dar 3 palmadas para terminar.

- Continúa con 4 repeticiones de Funky.

- Termina con el ritmo de Samaba.

Recuerda mantener la misma velocidad siempre...PRACTICA!!

LA IMPORTANCIA DE LA POSITIVIDAD

2011-02-18T11:02:00.000-08:00

"El verdadero acto del descubrimiento no consiste en salir a buscar nuevas tierras, sino en aprender a ver la vieja tierra con nuevos ojos”.
"Le vrai voyage de la découverte consiste pas en cherchant de nouveaux paysages, mais en ayant de nouveaux yeux." Marcel Proust

La canción es de Yael Naim (6 de febrero, 1978, París, Francia) que es una cantautora franco-israelí que saltó a la fama el año 2008 con su hit New Soul. Canta en inglés, francés y hebreo. sigue leyendo aquí.

Y la canción traducia en :

http://www.youtube.com/watch?v=MWeYLDBS7ys

Gracias a nuestra profe de francés, Marta P.

PIANO ESCALERA

2011-02-09T11:11:00.000-08:00

"La persona que cambia puede equivocarse, pero la que no cambia nunca, vive equivocada"

http://www.youtube.com/watch?v=2lXh2n0aPyw&feature=player_embedded

A la salida de las estaciones de tren o metro la inmensa mayoría de la gente opta por coger las escaleras mecánicas en lugar de subir a pie. Está más que demostrado. Pero ¿habría alguna manera de invertir la tendencia y hacer que un número mayor de viajeros se decidieran por hacer un poquito de ejercicio? La campaña The Fun Theory, ideada por la agencia DDB Stockholm, viene a demostrar que es posible. The Fun Theory es una iniciativa muy original que propugna que la manera más fácil de cambiar el comportamiento de la gente para mejor es hacer que éste sea divertido.

Si quieres ver más videos como éste pincha en el siguiente enlace:

http://translate.google.es/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.thefuntheory.com/&ei=8QVUTZ_mOYO3hQeGs-niCA&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CC0Q7gEwAA&prev=/search%3Fq%3DThe%2BFun%2BTheory%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26hs%3De3t%26rls%3Dorg.mozilla:es-ES:official%26prmd%3Divns

1º ESO bilingüe - CANCIONES CANDIDATAS PARA EL CANTALENGUAS

2011-02-02T12:13:00.000-08:00

Vuestra profe de francés me ha pedido que os muestre las canciones que han sido seleccionadas para el concurso Cantalenguas. De estas 6 canciones vosotros tendréis que elegir la que más os gusta...ADELANTE, puedes dejar también tu opinión en un comentario.

Tout le bonheur du monde.

Je te donne, de Jean Jacques Goldman.

Un autre monde, de Télèphone.

Les mots, de La Rue Ketanou.

J´aime les mots, de Les Enfantastiques.

Coeur de pirate, de Printemps.

2º ESO - BRANLE DES RATS

2011-02-02T11:09:00.000-08:00

Danser, c'est comme parler en silence.

EL BAILE DE LAS RATAS es una danza francesa ("Branle des rats") que los amigos bailaban a los novios. En uno de sus movimientos simulan dar pasos fuertes en el suelo, como si espantaran a las ratas, para desear felicidad a los novios.

Voici les paroles qu'on peut chanter :

Rat, rat, rat,

T’as la queue bien longue,

Chat, chat, chat,

Te la rognera ) BIS

Y t’la rogne,rogne, rogne

Y t’la rogne, rognera ) BIS

Chat, chat, chat,

T’as la queue bien longue,

Rat, rat, rat,

Te la rognera ) BIS

En esta página puedes encontar la música para escucharla. Baja un poco hasta donde pone EL BRANLE y dale al play donde pone "branle du rat".

http://www.lesmorvandiauxdautun.fr/spip.php?article4

También puedes escucharla en el siguiente video. Hay muchas versiones para bailarla pero nosotros lo hacemos así, recuerda:

En hilera de 2 personas (una en frente de la otra), 2 pasos a derecha ( abro con pie derecho, cierro con izquierdo, abro con derecho, cierro con izquierdo). LAS MANOS SE DEJAN COJIDAS A LA ESPALDA.
2 pasos a izquierda ( abro con izquierdo , cierro con pie derecho, abro con izquierdo , cierro con derecho).
De nuevo el punto 1 y 2 se repiten.
piso con pie derecho fuerte, piso con pie izquierdo fuerte.
Y Cruce: pie derecho delante , doy la vuelta girando sobre el pie derecho dando la espalda a mi pareja de enfrente y termino apoyando el pie izquierdo, justo al otro lado, enfrente de mi pareja, de nuevo para comenzar el punto 4 y 5 hasta 4 veces.

1º ESO - CAN CAN de Offenbach

2011-02-01T11:46:00.001-08:00

El cancán es un baile rápido y vivaz de reputación escandalosa, cuyas principales características son los movimientos provocativos, las patadas altas y el alzamiento y movimiento de las faldas. Se originó en el siglo XIX en París y fue inmortalizado en la ópera de Offenbach Orfeo en los Infiernos (1858). OFEENCBAH fue un compositor y violonchelista alemán, nacionalizado francés, creador de la opereta moderna y de la comedia musical. Fue uno de los compositores más influyentes de la música popular europea del siglo XIX.
Si quieres seguir leyendo pincha aquí.

Ya sabes cómo suenan LAS 3 PRIMERAS LÍNEAS o pentagramas de la MELODÍA principal.

Pero para recordarlo, mira este curioso video tocando el piano a dos manos...

Si quieres aprenderlo tú, ya puedes con este video, si tienes teclado. Y si no, usa el teclado virtual que te presenté en una entrada anterior.

Y si quieres ver cómo se baila, de una manera divertida espera hasta el minuto 02:30 en este video y verás....

CANCIONES PARA EL DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ

2011-01-30T03:16:00.000-08:00

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.

El día 30 de enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios. Si quieres saber más pincha en el siguiente enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/Mahatma_Gandhi

Aquí te dejo algunas canciones que ya has visto en clase y algunas más que son símbolos de este día:

1º y 4º ESO - Imagine, John Lennon:

1º ESO bilig - Nicole : La paix sur terre

2º ESO biling -Enfoirés 2001 : ''Le pouvoir des fleurs''

Otros:

¿HAS PENSADO ALGUNA VEZ QUÉ PODRÍAS HACER TÚ PARA QUE EL MUNDO FUERA UN POCO MEJOR, MÁS JUSTO, IGUALITARIO Y EN PAZ?

2º ESO - OH FORTUNA

2011-01-27T12:00:00.000-08:00

O Fortuna es un poema contenido en el manuscrito Carmina Burana, creado aproximadamente entre el año 1100 y el 1200. Está dedicado a Fortuna, diosa romana de la suerte, cuyo nombre en itálico era Vortumna, que significa "la que rueda". Fue escrito en latín medieval sin usar la clásica métrica latina, sino poesías de los vagabundos goliardos. Su actual popularidad se inició con la versión de Carl Orff (1936). Si quieres saber más pincha en el siguiente enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/O_Fortuna

OH FORTUNA interpretada por una Orquesta:

Su letra:

OH FORTUNA interpretada por " Celine sur les plaines" y por Era, en un videoclip ambientado en la historia de la espada Excalibur.

Y "Oh Fortuna" en la Televisión:

2º ESO- CANTIGA nº 100 " SANTA MARÍA STRELA DO DIA"

2011-01-27T11:23:00.000-08:00

Para acercarnos un poco más a la música de la EDAD MEDIA, trabajamos la Cantiga SANTA MARIA ESTRELA DO DIA, número 100 recopilada por ALFONSO X EL SABIO.

Las Cantigas o Cántigas de Santa María (mediados del siglo XIII-1284) constituyen el cancionero religioso medieval de la literatura en galaico-portugués, frente al profano que estaría constituido por las cantigas de amigo, de amor y de escarnio. Si quieres saber más sigue leyendo:

http://es.wikipedia.org/wiki/Cantigas_de_Santa_Mar%C3%ADa

Ahora ya puedes tocarla con la flauta. Recuerda las posiciones con este video:

Este otro video es muy curioso, puedes ver en él la partitura mientras se va desarrollando la canción cantada por un coro:

Pero la velocidad a la que vas a tocar esta canción es un poco más rápida. Fíjate bien:

4º ESO - MÚSICA EN ASIA Y OCEANÍA

2011-01-25T10:34:00.000-08:00

En la música TRADICIONAL de Asia y Oceanía, nos hemos centrado sobretodo en la música de China, Japón, India y Australia. Por eso , para que repaséis, os dejo los videos de las diferentes culturas por las que hemos pasado.

MÚSICA CHINA:

ÓPERA DE PEKIN ( a partir del minuto o,24):

LA VOZ AGUDA Y NASAL DE LA ÓPERA CHINA:

LA VOZ GRAVE Y GUTURAL DEL TIBET:

Y UNA CURIOSIDAD: EL TEATRO DE SOMBRAS CHINAS:

DE JAPÓN:

SU SÍMBOLO NACIONAL: EL KOTO.

EL TEATRO NOH, caracterizado por el uso de máscaras, el acompañamiento de una agrupación de 4 instrumentos y la unión de la música, el drama y la danza.

DE LA INDIA:

EL SITAR con ANOUSHKA SHANKAR , una de las mejores intérpretes de este instrumento Y LA TABLA INDIA:

UN VIDEO MUSICAL, TÍPICO DE BOLLYWOOD, la industria del cine en la India.

DESDE EL SUR DE ASIA, EL GAMELÁN, agrupación principal de esta parte del mundo formada sobretodo por instrumentos de percusión como los xilófonos, los tambores o los gongs.

POR ÚLTIMO DESDE OCEANÍA, OS DEJO EL DIDGERIDOO, TÍPICO DE AUSTRALIA.

Para ver muchos más videos de este tema y repasar la teoría, os dejo algunas páginas webs donde repasar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/musica_oriental-china-japon.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/la_musica_en_la_India.htm

PARA VER Y ESCUCHAR los INSTRUMENTOS MUSICALES :

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/documentos/4eso/instrumentos%20de%20india.swf

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/documentos/4eso/instrumentos_musicales_japoneses.swf

PIANO VIRTUAL

2011-01-23T04:23:00.000-08:00

YA PUEDES TOCAR EL PIANO VIRTUAL CON LAS TECLAS DEL ORDENADOR.

Cada una de las teclas blancas y negras del teclado suena con una sola tecla del teclado del ordenador. Lee las instrucciones primero y sabrás qué tecla del piano corresponde a qué tecla del ordenador:

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/index.htm

1º ESO - PEDRO Y EL LOBO

2011-01-20T10:00:00.000-08:00

Prokofiev es un compositor que le puso música al cuento de Pedro y El Lobo. En él, asocia a cada personaje un instrumento y una melodía...Adivina cuáles son!!!. Pincha en la imagen :

http://www.euskadikoorkestra.es/web/juegos/aula_musica/es/juego05.html

Además existe un corto animado de La directora inglesa Suzie Templeton. En este video puedes ver parte de él y de los instrumentos que dan vida a los distintos personajes, su propio instrumento musical .

1º ESO - JUEGA CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

2011-01-20T09:51:00.000-08:00

En Estos enlaces JUEGA con los instrumentos musicales. Dale al play y adivina qué instrumento suena:

http://www.misionesmusicales.org.ar/grillosinfonico/biblioteca/activOnline/flash/orchestraInstru.swf

http://iesmjuancalero.juntaextremadura.net/archivos_insti/recurdptos/musica/ORQUESTRA.SWF

1º ESO - APRENDE CON LOS INSTRUMENTOS

2011-01-20T09:16:00.000-08:00

Ya has visto los instrumentos en clase y en qué familias se clasifican, ahora para acordarte puedes practicar con estas páginas web de juegos y actividades con instrumentos. FÍJATE BIEN!.

La primera es un CUADERNO VIRTUAL, donde podrás escuchar ejemplos auditivos de cada uno de los instrumentos para luego poder reconocerlos:

http://mariajesuscamino.com/cuadernia/Audios-Instrumentos/

La segunda es una página con una ORQUESTA que se la lleva el viento . Presta mucha atención porque luego tendrás que colocar los instrumnetos en su lugar para ver lo que ocurre...

http://www.euskadikoorkestra.es/web/juegos/aula_musica/es/juego01.html

En esta otra podrás ver cómo van desfilando cada uno de los instrumentos de la orquesta cuando pinchas sobre ellos:

http://www.musico-socialescam.gobierno.pr/Components/aprende_jugando.swf

COMIENZA EL NUEVO AÑO JUGANDO!!

2011-01-11T08:26:00.000-08:00

EL NUEVO AÑO 2011 YA HA COMENZADO y qué mejor manera de hacerlo que jugando con el Trivial musical: sigue las instrucciones y tira el dado.

pincha en el siguiente enlace o en la imagen y te llevará al juego:

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/33/trivial.swf

FELICES FIESTAS !!

2010-12-26T12:02:00.000-08:00

PARA TERMINAR ESTE AÑO CON ALEGRÍA, OS DEJO EL ENLACE A UNA COREOGRAFÍA DE NAVIDAD, relacionada con EL CONCURSO CANTALENGUAS para que SE ANIMEN los y las que aún no lo han hecho y OS APUNTÉIS.

http://theuglydance.com/?v=hofaxcsegk

OS DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD !!

donde se os concedan vuestros mejores deseos....

Y un próspero Año Nuevo 2011, que os traiga muuuchas ganas de aprender !!!

2º bilng - INTERPRETA "ALL MUY LOVING"

2010-12-26T11:33:00.000-08:00

Aquí tenéis vuestro video interpretando ALL MUY LOVING de THE BEATLES con flautas dulces y xilófonos. Ha quedado bastante bien, aunque la calidad del video no sea buena.
Buen trabajo grupo!!

4º ESO - MÚSICA de "OH FORTUNA" INTERPRETADO POR 4º AC

2010-12-09T11:28:00.000-08:00

Después de muchos obstáculos por falta de tiempo, mucho trabajo y algunos problemas con la coordinación y el ritmo... por fín !, pudimos terminar al menos, "Oh fortuna" de la gran obra "Carmina Burana" de Carl Orff con un grupo de 4º de E.S.O. Y aquí lo tenéis:

Si quieres saber más de Oh Fortuna, pincha en el siguiente enlace:

http://alhakenmusica.blogspot.com/2009/11/4-eso.html

1º ESO - VIAJAMOS CON MARK TWAIN

2010-11-24T11:56:00.000-08:00

Aprovechando la ocasión que la Biblioteca Central de Córdoba nos ofrece celebrando el aniversario de la muerte de MARK TWAIN, hemos sistido a dos actividades con los grupos 1ºD y 1º bilingüe de la ESO:

La primera actividad era un taller de creación literaria donde a través de una dosis elevada de imaginación y fantasía nos introdujeron en las obras de Mark Twain. La segunda actividad era un taller musical sobre vida de Mark Twain, con historias, imágines y parte de sus obras representadas. Todo esto acompañado de una orquesta en directo interpretando música de blues.

Estas son algunas imágenes:

MARK TWAIN: Samuel Langhorne Clemens (1835-1910) fue un escritor y humorista estadounidense que escribió bajo el pseudónimo de Mark Twain.

Nació en Florida (Missouri) el 30 de noviembre de 1835. A los cuatro años, su familia se trasladó a Hannibal (Missouri), puerto fluvial en el Mississippi, y allí realizó sus primeros estudios.

Al morir su padre, en 1847, comenzó a trabajar como aprendiz en imprentas, y a manejar el oficio de tipógrafo; ya en 1851 publicaba notas en el periódico de su hermano. SI QUIERES SABER MÁS, pincha en el enlace:

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/MarkTwain/

CONCURSO CANTALENGUAS 2010-2011

2010-11-23T08:48:00.001-08:00

Se ha convocado por segundo año consecutivo el concurso CANTALENGUAS, organizado por el CEP de Córdoba. En su página web tienes toda la información:

http://cantalenguas.blogspot.com/

SI TE GUSTA CANTAR Y ADEMÁS EN OTRO IDIOMA , ESTA ES TU OPORTUNIDAD PARA PARTICIPAR en grupo o en solitario, con o sin coreografía.
Pregunta a tu profesorado de idiomas ( francés o inglés) y de música.

1º ESO - "O SON DO AR" de Luar Na Lubre

2010-11-22T07:54:00.000-08:00

Luar na Lubre es un grupo gallego de música folk, nacido en 1985 y encuadrado en la corriente que ha dado en llamarse "música celta". Luar significa en gallego "resplandor de la luna"; lubre puede traducirse como "bosque".

Entre los instrumentos que el grupo emplea se encuentran la gaita gallega (ocasionalmente la irlandesa), el acordeón diatónico, el violín, flautas y whistles, el chelo, la guitarra acústica, el bouzouki, la pandereta o el bodhrán.

La música de Luar na Lubre se basa fundamentalmente en el folklore de Galicia, aunque está también muy influenciada por la de los países considerados de tradición "celta", como Irlanda, Escocia o la Bretaña francesa....si quieres saber más, pincha en el siguiente enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/Luar_na_Lubre

PARA QUE PRACTIQUES CON LA FLAUTA, TE DEJO UN VIDEO CON LAS POSICIONES DE FLAUTA.

Y EL BASE MUSICAL PARA EL ACOMPAÑAMIENTO CON LA PARTITURA

DALE AL PLAY !!

En este video también pudes escuchar el acompañamiento:

...Y si quieres ver su página oficial:

http://www.luarnalubre.com/

4º ESO - OH WHEN THE SAINTS

2010-11-18T11:40:00.000-08:00

OH WHEN THE SAINTS es un estadounidense himno gospel que pertenece a la música popular. Aunque se originó como espiritual , la gente hoy en día es más propensa a escucharla como una banda de jazz.

Interpretada por Louis Armstrong , que fue un trompetista y cantante estadounidense de jazz. Se trata de una de las figuras más carismáticas e innovadoras de la historia del jazz y, probablemente, su músico más popular. Gracias a sus habilidades musicales y a su brillante personalidad, transformó el jazz desde su condición inicial de música de baile con raíces folclóricas en una forma de arte popular. Si quieres saber más, pincha en el siguiente enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/Louis_Armstrong

Y si te animas a interpretarla, aquí te dejo la partitura:

La CANCIÓN analizada en clase, puedes escucharla dándole al PLAY:

En este vídeo puedes ver otra versión de la canción :

1º ESO- Love me tender

2010-11-18T09:52:00.000-08:00

"Love Me Tender" es una canción cantada por Elvis Presley que se hizo muy popular entre los clubes de la universidad . Elvis Aaron Presley conocido también por el sobrenombre de Rey del Rock, fue un artista que se convirtió en el icono de la música popular del siglo XX. Si quieres saber más...pincha en el siguiente enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/Elvis_Presley

Es un tema sencillo con una primera frase melódia ( del compás 1 al 4) que se repite ( del compás 5 al 8) y otra segunta frase con 7 notas idénticas en la nota Si. Esto hace que te sea más fácil de estudiar. Ojo ! porque todas las notas FA son alteradas, es decir llevan un sostenido...y ¿Cómo se hacía el Fa #?. Fíjate bien en la posición de la flauta:

AHORA YA LA PUEDES TOCAR escuchando a la vez su base musical..dale al Play !!

Este es el video original donde canta " Love me tender" Elvis Presley...Si quieres saber qué significa, pincha en el siguiente enlace:

http://www.shoshan.cl/moviles/elvis_presley_-_love_me_tender.html